錯把現象當主因，勿把藉口當習慣 | 一場桌球比賽教會孩子關鍵思維

小五，孩子之間比賽完後，臉臭臭的輸下場……。
來，我們找出「原因」，加強改善一下 。
對方發球太歪，我都接不到 !
這不是原因……
是啊！我輸的原因就是這個，不然呢？
原因、現象、藉口，你剛剛說的是藉口，再想想……
怎麼想都想不出來……

孩子！你想想看，
比賽時能要求對方發球到你面前，不要發太歪嗎？
答案是不可能，所以你的回答是「藉口」，
也就是遇到問題檢討對方的時候就是藉口，
只有思考自己哪裡沒做好，才能擺脫藉口再進步。
所以對方發球太歪是藉口，
我們應該反思，自己為何接不到對方的歪球？

孩子：應該反過來說，接不到他的發球，自己要再加強？

回答的不錯了，往這方向思考，已經是對的方向，
但這還只是「現象」，不是真正的「原因」，
再往下想，是什麼原因造成你接不到對方發球的這個「現象」？

腳步太慢？

Very good ，但你的球拍都有碰到球，只是接不進，
所以不完全是腳步太慢，還有什麼「原因」呢？

球的彈跳看不清楚？

非常好，再往下思考，為什麼球的彈跳看不清楚？
快找到根本原因囉^^

不知道

沒關係，你思考的已經很深入了，
而真正答案是「判斷不出球的旋轉」，
判斷出來後還有旋轉強弱會影響彈跳軌跡。

是不是跟當初想「對方發球太歪」不一樣，
所以當只想怪對方時，大腦會蒙蔽到無法反思，
只是替自己找一個自以為合理的藉口，這是沒有幫助的，
下次跟對方比賽，結局仍然無法改善。

另外許多人即使檢討自己，
但誤把現象當成原因，後續也是無法有效改善。

現在知道根本原因了，接下來就朝這方向練習吧！

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