差異化引導：桌球教學中的自我覺察與磨合
有時，很矛盾，希望孩子快樂成長，不要比較；
也希望孩子要有兢爭力，不要這麼安於現況，
這中間如何拿捏，該如何與孩子溝通？
最新消息｜島編隨心寫文字記錄
教學成長的雙向旅程 | 從球隊訓練到桌球教室，看見孩子學習節奏的關鍵差異
許多小學家長在孩子學習桌球時，常會產生一個疑問：
為什麼孩子在桌球教室上課一段時間後，明明實力進步了，卻開始不愛練習，甚至抗拒基本功？也有家長會拿孩子與球隊訓練的學生比較，期待一週一次的練習，能達到相同的學習效果。事實上，球隊訓練與桌球教室練習，本來就是兩種截然不同的學習模式。
寫給換球館的孩子與家長: 別擔心，好聚好散，隨時都歡迎您回來
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多位教練指導的優點：多視角能幫助孩子成長 放學後的小球員，背著書包從學校校隊練完，接著又趕去外…
陪孩子度過關鍵青春期 | 不與他人比較，先學會跟自己相處
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正職教練與兼職教練｜乒乓島讓桌球教練「兼職」卻更專業有教學熱誠
許多家長報名兒童桌球課時會問：「有沒有正職教練？」
在乒乓島，我們選擇全部以兼職合作的方式，讓教練保持彈性與熱情。
真正的穩定，不是職稱，而是教練的用心與孩子的笑容。
有個糟糕的開始好過不開始｜成人學桌球從零開始的勇氣
最近越來越多成人想學桌球，但也因為「怕學不會」而裹足不前。
其實，桌球就像人生——不需要完美開局，只要願意揮出第一拍，你就已經在前進。